Часть II. Раздел 4.

1. а) Жираф высокий — баран низкий; мяч большой — воланчик маленький; лента узкая — шарф широкий; дорога прямая — дорога кривая (или извилистая). б) Мухомор высокий — боровик низкий; змея длинная — гусеница короткая; мальчик толстый — мужчина высокий, худой; Красная Шапочка — добрая, красивая, молодая; Баба Яга — злая, страшная, старая.

2. а) Нарисованному длинному карандашу можно противопоставить короткий карандаш или короткую палку. б) Нарисованному толстому дубу можно противопоставить тонкую рябинку, берёзку и т.д. в) Прямой, широкой, короткой дороге можно противопоставить кривую, узкую, длинную дорожку.

3. Хорошо — плохо, темно — светло, быстро — медленно, слабо — сильно.

4. Обвести цифры: 5, 3, 6. Остальные знаки — не цифры.

5. Раскрасить фигуры: квадрат, ромб, прямоугольник. Остальные фигуры не четырёхугольники: круг, овал, шестиугольник, треугольник.

6. Возможны несколько вариантов решения задачи. Вариант 1: лишнее яблоко, так как оно одно съедобное среди остальных несъедобных. Вариант 2: лишний синий воздушный шар, так как некрасный среди остальных красных. Вариант 3: лишний воздушный змей, как единственный некруглый предмет среди остальных круглых.

7. По дороге идут треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал. Но дорога раздваивается и стоит знак - «Дорога треугольнику запрещена». Значит треугольник идёт в домик под номером 1, а все остальные фигуры продолжают свой путь. Дальше на дороге стоит знак «Дорога квадрату запрещена», значит квадрат остаётся в домике номер 2, а остальные фигуры продолжают свой путь и т.д. В конечном результате имеем: домик № 1 — треугольник, домик № 2 - квадрат, домик № 3 — круг, домик № 4 — овал, домик № 5 — прямоугольник.

8. а) Положить в корзину (наклеить) можно съедобные грибы: сыроежку, лисичку, боровик, подберёзовик. б) Нельзя положить в корзину (следует приклеить вне корзины) несъедобные грибы: мухомор, поганка.

9. Раскрасить рисунки с изображением чашки, самолёта, ромашки. Зачеркнуть картинки с изображением солнца, огурца, кошки.

10. а) Исправить надписи: «машина» — «дом». б) «красный флажок» — «синий флажок», «серый волк» — «серый слон», «круглые часы» — «шестиугольные часы».

11. а) Нарисовать гриб любого размера, любого цвета. б) Нарисовать воздушный шарик любой формы, любого размера, любого цвета. в) Нарисовать чашку любого размера, любой формы, но синего цвета. г) Нарисовать любой предмет круглой формы.

12. а) Кресло. б) Синий чайник. в) Машина, автобус, самолёт.

13. а) Берёза, дерево. б) Букварь, книга, прямоугольный предмет.

14. В корзине, где подписано слово «яблоки», следует нарисовать вишни, а в корзине, где подписано слово «вишни», — яблоки.

15. а) Зачеркнуть арбуз, так как это единственная ягода среди остальных фруктов. б) Зачеркнуть белую чашку, так как она единственная белая среди остальных красных или раскрасить чашку в красный цвет. в) Дорисовать ещё один мяч любого цвета и любого размера.

16. Возможные общие названия «растения», «лес», «природа».

17. Нарисовать и раскрасить шары: на левой ветке — три овальных шара: голубой, белый, чёрный; на правой ветке — три круглых шара: голубой, белый, чёрный;

18. Нарисовать на веточках цветы ромашка, колокольчик, василёк: на левой ветке — красные, на средней ветке — жёлтые, на правой ветке — голубые.

19. а) Первый флажок — третья ветка, второй флажок — вторая ветка, третий флажок — шестая ветка. б) Чёрный флажок имеет другую форму, отличную от указанных в задании, синий флажок также не имеет своей ветки.

20. В левую верхнюю рамочку записать слово «КАМАЗ», в правую верхнюю рамочку — слово «ВОЛГА».

21. В рамочки, соединённые линиями со словом «полевые», записать слова «ромашка», «василёк»; в рамочки соединённые линиями со словом «садовые», записать слова «роза», «тюльпан».

22. В клетке окажется волк.

23. Похожи строением (количеством веток) и названием (на них растут только листья). Различаются распределением листьев на ветках.

24. а) Жёлтая тыква растёт на второй толстой ветке и на второй тонкой; красная клубника растёт на первой толстой ветке и на первой тонкой. б) Синяя слива растёт на первой толстой ветке и дополнительной (её нужно дорисовать) четвёртой тонкой ветке; баклажан — на второй толстой ветке и дополнительной (её нужно дорисовать) четвёртой тонкой ветке.

25. Два пути.

26. Шесть дорог.

27. Шесть рукопожатий.

28. Десять игр.

29. а) Шесть способов. б) Мальчик выбрал вариант машина — заяц.

30. Восемь способов.

31. а) Восемь способов.

б) Отмечено на схеме ..............: «круглый стол — кресло — ваза».

в) Отмечено на схеме -----------: «квадратный стол — стул — кувшин».

32. а) Шесть способов

б) Свободный выбор вариантов выполнения задания.

33. а) Дорисовать на среднем этаже 2 колобка, на нижнем этаже — 3 колобка. б) На верхнем этаже справа нарисовать 2 колобка, на нижнем этаже — 1 колобок.

34. а) Четыре полностью раскрашенных чайных пары: чашка - красная, блюдце - синее; чашка - синяя, блюдце - красное; чашка и блюдце - синие; чашка и блюдце - красные.

б)

  1
пара
2
пара
3
пара
4
пара
5
пара
6
пара
7
пара
8
пара
9
пара
чашка К 3 К 3 Б Б К 3 Б
блюдце Б Б 3 К К 3 К 3 Б

35. Шесть способов: ФХК, ФКХ, ХФК, ХКФ, КФХ, КХФ.

36. Добрый — злой (или недобрый), сложный — простой (или несложный, или лёгкий), мокрый — сухой (или немокрый), бумажный — небумажный.

37. Обвести предметы, которых большее количество: конверт, тетрадь, марка, картина — множество «прямоугольные предметы». Общее название оставшегося множества — «непрямоугольные предметы».

38. Зачеркнуть лишний предмет — пальто. Общее название оставшегося множества — «обувь».

39. Подписи под картинками (слева направо): голубая чашка, серый гусь, белый заяц, серо-чёрный молоток.

40. Зачеркнуть корову, так как под рисунком коровы сделана ложная подпись.

41. Нарисовать гропинку для Винни-Пуха к правому домику, от Пятачка — к левому домику.

42. Нарисовать и раскрасить (слева направо): на левой ветке листья берёзы — красный, жёлтый, зелёный; на средней ветке листья рябины — красный, жёлтый, зелёный; на правой ветке листья дуба — красный, жёлтый, зелёный.

43. Девять дорог.

44. Пять детей могут надеть шапочки.

45. Трое детей могут надеть варежки.

46. Три собаки гуляют за забором.

47. Самый высокий — Петя, средний по росту — Коля, самый низкий — Толя.

48. Самое толстое дерево — дуб, среднее по толщине — осина, самое тонкое дерево — рябина.

49. Четыре ребёнка. Все.

50. В высотном длинном доме живёт Коля, в низком длинном доме — Петя, в высотном коротком доме — Толя.

51. Недостающий флажок — прямоугольной формы.

52. У Клавы ведро красного цвета, у Славы лопатка зелёного цвета.

53. Раскрасить второго ребёнка справа.

54. Шесть тропинок: песочница - качели; песочница - скамейка; песочница - горка; скамейка - качели; скамейка - горка; горка - качели.

55. Нарисовать воздушного змея треугольной формы с кругом внутри.

56. Возможны несколько вариантов решения задачи. Вариант 1: лишний предмет мяч, как единственный мяч среди остальных воздушных шариков. Вариант 2: лишний предмет овальный воздушный шарик, как единственный среди остальных круглых предметов. Вариант 3: лишний предмет синий воздушный шарик, как единственный среди остальных красных предметов. Вариант 4: лишний последний воздушный шарик, как единственный большой среди остальных маленьких.

57. Итог — рисунок кленового листа.

58. Зачеркнуть картинку, на которой изображено дерево с синими листьями.

59. а) Ира потеряла воздушный шарик. б) Возможные множества: «игрушки», «синие предметы», «круглые предметы» и т.д.

60. Похожи множества тем, что все состоят из полевых цветов. Отличаются множества — количеством предметов в каждом. Соединить линиями первое и третье множества (друг под другом), второе и четвёртое множества (друг под другом).

61.

а)    собаки   мальчики
б)    шары   девочки

62. Итог — ёжик.

63. Раскрасить рисунок согласно заданию: 9 — красный, 8 — голубой, 7 — зелёный, 6 — жёлтый, 5 — коричневый, 4 — розовый, 3 — фиолетовый, 2 — оранжевый, 1 — синий.

64. Диктант по клеточкам осуществляется по выбору учителя. Возможен вариант:

65. а)

б) Раскрасить симметрично относительно осей.

66. Обвести в рамочку воробья.

67. Нарисовать репу.

68. Рисунки пронумеровать (слева направо): 2, 1,4, 3.

69. Нарисовать треугольный флажок красного цвета.

70. а) Ваня, Коля, Юра. б) Свободный выбор вариантов выполнения задания.

Отправьте любой вопрос домашнего задания и получите готовый ответ на e-mail!

Закажите сочинение, эссе, рассказ, презентацию, практическую или лабораторную.

Наверх