§ 33. Государства и народы доколумбовой Америки.

Задание 1. Заполните контурную карту «Государства доколумбовой Америки».
   1. Подпишите название материка и омывающих его океанов, а также названия двух рек и озера.
   2. Закрасьте различными цветами территории индейских государств: а) ацтеков; б) инков.
   3. Отметьте цветными кружками крупнейшие города-государства юкатанских майя и подпишите их названия (1. Ушмаль, 2. Майапан, 3. Исамаль, 4. Чичен-ица, 5. Тулум, 6. Тикаль, 7. Копан.).
   4. Подпишите названия главных городов ацтеков и инков (Теночтитлан у ацтеков; Кито, Кахамарка, Куско у инков).


Нажми, чтобы увеличить

Задание 2. Какими удивительными дарами природы оделил нас Американский континент? Заполните доверху «корзинку» с чудесными подарками (или нарисуйте, или опишите словами).
   Задание выполняется самостоятельно. Изобразите на рисунке картофель, кукурузу, помидоры, подсолнечник, какао, табак, ананас, фасоль, арахис.

Задание 3. Какие известные вам народы использовали при письме особые знаки — иероглифы?
   Иероглифы использовали в письме древние египтяне, китайцы, японцы, майя и др. народы.

Задание 4. Вычеркните по одному неверному утверждению. Впишите правильные ответы.
Из истории майи
   1. Этот народ жил на полуострове Юкатан.
   2. В каждом городе-государстве майя был свой правитель.
   3. Майя не имели письменности.
   4. В городе Чичен-Ица была построена обсерватория. Это каменное сооружение дошло до наших дней.
   3. Письменность майя представляла собой систему иероглифов.
Из истории ацтеков
   1. Ацтеки жили на территории современной Мексики.
   2. Все дети получали в школах одинаковое образование.
   3. Столицей ацтеков был город Теночтитлан.
   4. Так как земли не хватало, ацтеки выращивали нужные им сельскохозяйственные культуры на «плавучих полях».
   2. Существовали школы для знати и для рядовых ацтеков.
Из истории инков
   1. Столицей Перу — государства инков — был город Куско.
   2. Государство инков всегда было готово к войне.
   3. Инки-земледельцы пахали с помощью плуга.
   4. Население страны должно было подчиняться строгому порядку: никто не мог уклоняться от исполнения своих обязанностей.
   5. Для детей кровных родственников верховного Инки были созданы особые школы.
   3. Инки не знали плуга и обрабатывали землю мотыгами и лопатами.

Решебник содержит ответы на вопросы учебного издания и выполнен в удобном для чтения формате PDF.

СКАЧАТЬ РЕШЕБНИК

Вы также можете заказать ответ на любой вопрос домашнего задания и получить готовый ответ на свой e-mail!

ЗАКАЗАТЬ ОТВЕТ


Наверх