§ 15. Образование и наука.

Задание 1. Выберите правильный ответ.

Система высшего, среднего и начального образования в России сложилась при:
   а) Петре I;
   б) Екатерине II;
   в) Александре I;
   г) Николае I.

Задание 2. Укажите неверный ответ.

Реформа 1803 года в области образования имела результатом:
   а) создание в каждом губернском городе гимназии;
   б) открытие в каждом уездном городе уездного училища;
   в) создание в сельской местности приходских училищ;
   г) образование Министерства народного просвещения;
   д) доступ детей крепостных крестьян во все типы учебных заведений.

Задание 3. Укажите неверный ответ.

В годы царствования Николая I развитие образовательной системы характеризовалось:
   а) особым вниманием к религиозному образованию;
   б) ростом числа учебных заведений;
   в) сокращением числа учебных заведений;
   г) открытием высших технических учебных заведений.

Задание 4. Продолжите фразу:

Наиболее значимым был вклад в биологию (И. А. Двигубского, И. Е. Дядьковского, К. М. Бэра), так как он сумел в своих трудах сформулировать закономерности, легшие в основу представлений об эмбриональном развитии организмов, став одним из основоположников современной эмбриологии.

Задание 5. Используя материал учебника, покажите в таблице различия между существовавшими типами учебных заведений.

Приходские училища Уездные училища Гимназии
* 1 класс образования;
* для детей низших сословий;
* грамота и арифметика.
* 3 класса образования;
* для детей купцов, мещан и ремесленников;
* русский, арифметика, история, география, геометрия
* 7 классов образования;
* для детей дворян, купцов 1 гильдии и чиновников;
* более широкая программа обучения

Задание 6. Подготовьте доклад о вкладе в развитие медицины Н. И. Пирогова. Составьте развернутый план доклада.

План доклада: а) Семья, детство и образование; б) Первые шаги в медицине; в) Анатомический атлас и топографическая анатомия; г) Участие в обороне Севастополя; д) Становление военно-полевой хирургии и вклад Н. И. Пирогова (сортировка раненных, эвакуация, анестезия, ампутация, гипсовые повязки и др.); е) Опала; ж) Педагогическая деятельность; з) Значение Н. И. Пирогова для науки.

До Пирогова хирургия была ремеслом, после него стала наукой!

Задание 7. Дайте определение понятий.

Нептунисты — сторонники теоретического направления в геологии, согласно которому все геологические процессы обусловлены действием воды;
Плутонисты — сторонники теоретического направления в геологии, согласно которому основой всех геологических процессов является наличие «центрального огня» внутри Земли.

Задание 8. Продолжите фразу.

Главным достижение в развитии отечественной астрономии в начале XIX века было создание мощных телескопов, позволивших составить более детальное описание Солнечной системы, и открытие в 1839 г. Пулковской обсерватории.

Задание 9. Кто из российских математиков начала XIX века совершил переворот в развитии геометрии? В чем состоял этот переворот?

Н. И. Лобачевский. Он стал создателем неевклидовой геометрии, или геометрии Лобачевского. С его точки зрения евклидова геометрия ограничивает теорию, описывающую свойства пространства. Разработанная Лобачевским геометрия стала началом развития пространственной геометрии.

Задание 10. Укажите, авторами каких открытий и изобретений были перечисленные ниже ученые.

В. В. Петров — открытие в 1802 г. явления электрической дуги и доказательство возможности ее практического применения в металлургии;
Б. С. Якоби — изобретение в 1834 году первого электрического двигателя с вращающимся валом;
Э. Х. Ленц — в 1833 году установил правило определения направления движущей силы индукции (закон Ленца);
П. Л. Шиллинг — в 1832 году установил в Санкт-Петербурге первый в мире электромагнитный телеграф;
К. С. Кирхгоф — в 1811-1814 гг. разработал первый промышленный способ получения глюкозы из крахмала;
К. И. Гротгус — в 1818 году открыл основной закон фотохимии, согласно которому химическое превращение вещества может вызвать только тот свет, который поглощается самим веществом;
К. И. Гесс — в 1840 году открыл основной закон термохимии, выражавший принцип сохранения энергии применительно к химическим процессам;
П. Г. Соболевский — в 1826 году совместно с В. В. Любарским разработал способ получения ковкой платины и изготовления из неё изделий, положив начало порошковой металлургии. 1828 году впервые в истории монетного дела осуществил чеканку платиновой монеты;
В. В. Любарский — совместно с П. Г. Соболевским разработал способ получения ковкой платины и изготовления из неё изделий, положив начало порошковой металлургии;
П. П. Аносов — создал новый метод получения высококачественной литой стали, раскрыл утерянный в средние века секрет изготовления булата;
Ефим и Мирон Черепановы — в 1830-х гг. создали первый в России паровоз и построили железную дорогу (по сути первую в России) от завода к руднику;
Н. Н. Зинин — его открытия в области органической химии послужили основой промышленного получения красителей, взрывчатых веществ, фармацевтических препаратов;
А. М. Бутлеров — в 1861 году создал теорию химического строения органических веществ.

Решебник содержит ответы на вопросы учебного издания и выполнен в удобном для чтения формате PDF.

СКАЧАТЬ РЕШЕБНИК

Вы также можете заказать ответ на любой вопрос домашнего задания и получить готовый ответ на свой e-mail!

ЗАКАЗАТЬ ОТВЕТ


Наверх