Делу время — потехе час

• Найди в толковом словаре или Интернете значение слова время. Запиши определение своими словами.
Время — объективная форма существования бесконечно развивающейся материи, продолжительность, длительность чего-нибудь, измеряемая секундами, минутами, часами, промежуток той или иной длительности, пора дня, года. Своими словами: время — это многозначное слово, обозначает определенный период, измеряемый по часам, днями или месяцами.

• Как ты понимаешь выражения?
Время идет (летит, тянется, остановилось) — жизнь продолжается, жизнь пролетает очень быстро, длительное ожидание чего-либо, невыносимо долгое ожидание чего-либо.
Время покажет — будет результат, ожидать результат, надеяться на лучшее. Время не ждет — мало времени, надо торопиться, время нельзя остановить.
До поры до времени — на некоторый срок, недолго, до определенного момента.
Выиграть время — иметь в запасе некоторое время, опередить в чем-либо, дождаться удобного момента.

• Напиши несколько предложений, используя эти словосочетания.
Заранее подготовившись к походу, можно выиграть время и отдохнуть перед стартом. Все тайное бывает тайным только до поры до времени. Как летит время, а ведь, казалось, только вчера были первоклассниками. Кто станет золотым медалистом, время покажет, а пока надо усиленно заниматься. Надо заканчивать репетицию концерта, время не ждет — через час выступление.

• Придумай и запиши смешную историю. Используй рисунки. Скачать ответ.

Е. Л. Шварц. Сказка о потерянном времени

• Что подразумевал Е. Шварц под потерянным временем? Как ты понимаешь название сказки? Запиши.
Автор подразумевает под потерянным временем напрасно прожитую жизнь, без цели, без заботы о других, без ответственности перед собой и близкими.

• Обсуди с другом смысл пословиц и поговорок о времени.
Всякому овощу свое время (каждому возрасту свои достижения и заботы). Деньги пропали — наживешь, время пропало — не вернешь (чтобы вновь нажить деньги нужны время и труд, а вот если упущенное, бездарно потраченное время уже не вернуть никогда). Не тем час дорог, что долог, а тем, что короток (времени всегда не хватает и оно быстро летит). Порядок время бережет (у каждой вещи должно быть свое место и тогда не будешь тратить время на поиски). Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня (не следует лениться выполнить все, что нужно сегодня, ведь завтра будет новая работа).

• Придумай текст, который заканчивался бы понравившейся пословицей или поговоркой.
Вечером я так устал, что решил не делать домашнее задание по математике, а отложил его на утро. Утром я немножко подольше повалялся в постели, а когда встал, надо было уже срочно бежать в школу. Прибежав в школу, я вспомнил про несделанное домашнее задание, но было уже поздно – урок уже начался. В итоге мне поставили двойку. Вот что случается, если не знаешь пословицы: «Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня!»

• Какой текст ты написал: повествование, рассуждение, описание? Аргументируй свой ответ.
Я написал текст-повествование так как в нем описываются реальные события в той последовательности, в которой они происходили.

• Чему научила тебя «Сказка о потерянном времени»? Какие выводы ты сделал? Напиши отзыв на произведение, используй слова и выражения: ценить время, не тратить попусту, помогать другим, добрые дела.
«Сказка о потерянном времени» учит ценить время, не тратить его попусту, а еще тому, что надо помогать другим и делать только добрые дела.

В. Ю. Драгунский

• Можно ли назвать произведения Драгунского юмористическими? Обоснуй своё мнение.
Произведения В. Ю. Драгунского можно назвать юмористическими, ведь в них говорится о мальчике и его друзьях, которые постоянно попадают в курьезные, забавные или смешные ситуации.

• Найди в библиотеке книги Драгунского. Составь их список и запиши.
«На Садовой большое движение», «Денискины рассказы», «Друг детства», «Волшебная сила искусства», «Далёкая Шура», «Смешные рассказы о школе».

• Дополни список юмористическими рассказами, которые ты прочитал.
Я уже прочитал: «Денискины рассказы», «Англичанин Павля», «Арбузный переулок», «Белые амадины», «Где это видано, где это слыхано…», «Главные реки», «Гусиное горло», «Двадцать лет под кроватью», «Дениска размечтался».

• Рассмотри рисунки на с. 60. К каким произведениям они сделаны? Кто герой рассказов и какие поступки совершал? Напиши небольшой текст по теме рисунков.
Первый рисунок — к рассказу В. Драгунского «Ровно 25 кило». Герой — Дениска. Чтобы выиграть конкурс, он решил немножко сжульничать. В итоге он совершил не совсем честный поступок, и выиграл конкурс. Ему было стыдно получать награду.
Второй рисунок — к рассказу В. Драгунского «Кот в сапогах». Герой — Дениска. Он выиграл конкурс на лучший костюм, и, чтобы его друг не расстраивался из-за своего проигрыша, Денис подарил Мишке одну из книг, полученных им за победу в конкурсе.

• Прочитай фрагмент юмористического произведения Драгунского. О каком поступке Дениски идёт речь?
В отрывке идет речь о добром поступке Дениски: он подарил одну из книг, полученных им за победу в конкурсе своему лучшему другу и однокласснику Мишке.

• На основе текста определи, каким был Дениска: настоящий друг, самоуверенный, самоотверженный, всегда готов прийти на помощь, выручит из беды, не бросит на произвол судьбы, нежадный, умный.
Дениска — настоящий друг, самоотверженный, всегда готов прийти на помощь, нежадный и умный.

• Придумай и запиши рассказ о Дениске. Скачать ответ.

Проверим себя и оценим свои достижения

• Ты прочитал произведения раздела «Делу время — потехе час». Что ты узнал нового, чему научился, а что вызывает у тебя трудности? Я могу:
(вариант) - назвать юмористические произведения В. Драгунского, В. Голявкина, Е. Шварца; + отличить рассказ от сказки; - назвать особенности рассказа; - определить специфические черты юмористических рассказов; + определить главную мысль произведения (что хотел сказать автор); - придумать свои собственные смешные рассказы на разные темы; + использовать в своей речи олицетворения и сравнения; + охарактеризовать героев по их поступкам; + написать отзыв на произведение; - определить переносное и прямое значение слов; + определить, что произведение говорит о его авторе.

• Составь текст о жизни и творчестве Драгунского. Воспользуйся вопросами из учебника (с. 35—36).
В. Драгунский — русский, советский писатель. Родился в 1913 году в Нью-Йорке, в семье эмигрантов. В 1918 году отец Виктора умер от тифа. Виктор рано пошёл работать, работая посещал «Литературные театральные мастерские», даже выступал как актёр. Одновременно занимался литературной деятельностью, выступал в цирке, был киноактёром, был организатором и руководителем ансамбля литературно-театральной пародии «Синяя птица», просуществовавший до 1958 года. С 1940 года занимался литературной деятельностью, публикует фельетоны, юмористические рассказы, пишет песни, интермедии, клоунады, сценки для эстрады и цирка. С 1959 года пишет весёлые рассказы про мальчика Дениса Кораблёва и его друга Мишку Слонова под общим названием «Денискины рассказы».

• Напиши сочинение-рассуждение на тему «Почему человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет?». Скачать ответ.

• Какие источники информации помогают найти необходимые сведения об авторе? Запиши.
Информацию об авторе мне помогают найти: интернет, справочники, энциклопедии, словари, биографические книги.

• Напиши небольшой рассказ на тему «Мой любимый детский писатель».
Мой любимый детский писатель — Валентина Осеева. Я очень люблю ее произведения. Хотя они и написаны очень давно, но они до сих пор актуальны. Это замечательные, добрые и поучительные рассказы, которые объясняют нам, как важно быть верным, добрым, нежадным, отзывчивым человеком. Произведения Осеевой учат нас доброте, заставляют задумываться о себе и своих поступках.

• Составь выставку юмористических произведений. Поставь знак «+» перед теми произведениями, которые ты выберешь для выставки.
Поставь знак «+» перед произведениями: В. Голявкин «Никакой горчицы я не ел»; В. Драгунский «Надо иметь чувство юмора»; Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»; Л. Лагин «Старик Хоттабыч».

• Объясни, почему именно эти произведения ты выбрал.
Все эти произведения очень смешно написаны.

• Дополни список произведений для выставки. Запиши их.
A. Толстой «Приключения Буратино», B. Драгунский «Куриный бульон», Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот. Каникулы в Простоквашине», А. Линдгрен «Пеппи Длинный чулок», «Малыш и Карлсон, который живет на крыше».

• Чем рассказ отличается от сказки? Запиши.
Рассказ отличается от сказки тем, что в нем говорится о реальных событиях; действие происходит в определенном, конкретном месте и в определенное время; освещается только один эпизод, нет зачина, повторов, множества персонажей, волшебных предметов, волшебства и превращений.

• Прочитай ещё раз определение понятия рассказ (с. 36). Дополни его собственными мыслями.
Рассказ — рассказ или новелла — более краткая форма художественной прозы, нежели повесть или роман. Восходит к фольклорным жанрам устного пересказа в виде сказаний или поучительного иносказания и притчи. По сравнению с более развёрнутыми повествовательными формами в рассказах не много действующих лиц и одна сюжетная линия (реже несколько) при характерном наличии какой-то одной проблемы. По моему мнению, рассказ — это короткое повествование об одном эпизоде из жизни героя.

• Придумай свой рассказ, который можно было бы включить в раздел «Делу время — потехе час». Начни со слова «однажды». Какое название ты ему дашь? Скачать ответ.

Литературное чтение. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина, Виноградская.

Решебник содержит ответы на вопросы учебного издания и выполнен в удобном для чтения формате PDF.

СКАЧАТЬ РЕШЕБНИК

Вы также можете заказать ответ на любой вопрос домашнего задания и получить готовый ответ на свой e-mail!

ЗАКАЗАТЬ ОТВЕТ


Наверх