§ 19. Война за независимость и образование США.

Вопросы и задания

1. Почему Франция оказала поддержку новому государству в его борьбе против Великобритании?
2. Можно ли считать Войну за независимость одновременно и американской революцией? Свою позицию обоснуйте.
3. Какие причины обусловили разработку Конституции 1787 г.?
Причины, которые обусловили разработку Конституции 1787 г.:
- экономическая разруха страны;
- слабая государственная власть;
- отдельные штаты пользовались почти полной самостоятельностью, что затрудняло проведение единой политики в интересах всего государства;
- необходимость разделения властей (вся полнота власти на уровне конфедерации принадлежала конгрессу);
- необходимость создания более эффективного и централизованного государства.


4. Чем государственное устройство США после 1787 г. отличается от государственного устройства Великобритании? Скачать
5. В чём значение образования США?
6. Рассмотрите картосхему на стр. 203. Какие территории вошли в состав США в результате Войны за независимость?
7. Используя дополнительную литературу, подготовьте небольшие сообщения об отцах-основателях.
8. В «Декларации независимости» говорилось: «Наше дело правое, наш союз един. Наши внутренние ресурсы велики, и нам будет обеспечена поддержка других держав, если в этом будет нужда». Из чего исходили авторы «Декларации», делая данное заявление?
9. Представьте себя «патриотом» или «лоялистом». Какие аргументы вы приведёте в защиту своих позиций? Скачать

Изучаем источник

Из «Билля о правах»
«Ст. 1. Конгресс не должен издавать законов, устанавливающих какую-либо религию или запрещающих её свободное исповедание, ограничивающих свободу слова или печати или право народа мирно собираться и обращаться к Правительству с петициями о прекращении злоупотреблений. <...>
Ст. 4. Право народа на охрану личности, жилища, бумаг и имущества от необоснованных обысков и арестов не должно нарушаться без достаточных оснований, подтверждённых присягой или торжественным обещанием...
Ст. 5. Никто не должен привлекаться к ответственности за тяжкое или иное позорящее преступление, иначе как по постановлению или обвинению, вынесенному присяжными... никто не должен лишаться жизни, свободы или имущества без законного судебного разбирательства; никакая частная собственность не должна отбираться для общественного пользования без справедливого вознаграждения.
Ст. 6. Во всех случаях уголовного преследования обвиняемый имеет право на скорый и публичный суд беспристрастных присяжных того штата и округа, где было совершено преступление... »


• Какие важнейшие вопросы решались «Биллем о правах»? Скачать

Сложный план § 19. Война за независимость и образование США.
Конспект § 19. Война за независимость и образование США.

Всеобщая история. 7 класс. Учебник. Носков, Андреевская.

Ответы на выборочные вопросы учебного издания выполнены в удобном для чтения формате PDF.

СКАЧАТЬ ОТВЕТЫ

Вы также можете заказать ответ на любой вопрос домашнего задания и получить готовый ответ на свой e-mail!

ЗАКАЗАТЬ ОТВЕТ


Наверх